La forma y el fondo de los blogs: AUTOEVALUACIÓN

1.- A las webblog les hemos dado un nombre.

El nombre de mi blog es http://patricia-organizaciongestiondelcentro.blogspot.com/

2.- ¿Qué significado tienen los nombres asignados?

El nombre hace de mi blog contiene mi nombre propio y el nombre de la asignatura en la que hemos trabajado con el blog.

3.-Elección de fotos.

El motivo que me ha llevado a elegir las fotos que aparecen en mi blog es que han sido aquellas imágenes que he visto relacionadas con el tema tratado en cada una de las entradas, llevando a aquellos que lo vean que sea más fácil la comprensión del texto.

4.- Frases famosas ¿por qué las compartimos? ¿Qué significado tienen para nosotros?

La única frase famosa que aparece en mi blog es en la cabecera "Los niños no son botellas que hay que llenar, sino fuego que hay que encender". Encontré esta frase llena de sentido para mí porque como futura profesional de la educación tengo que decir que no hay que llenar las mentes de los niños de conocimientos que no les sirvan para nada, lo interesante en la enseñanza y en el aprendizaje es hacer que ese conocimiento salga de dentro de cada uno, que cada niño construya desde pequeñito su propio conocimiento con ayuda de sus educadores. El autor compara los niños con fuego, pienso que porque los niños están llenos de energía, llenos de ideas e imaginación que nosotros, los mayores tenemos que avivar y ayudar a sacar de dentro hacía fuera.

5.- Cómo te has sentido realizando los comentarios. Principales dificultades. Por qué algunos de nuestros blogs han utilizado un permiso para la publicación de los comentarios.

Tengo que decir que realizando los comentarios me he sentido libre, ya que nos ha dado la oportunidad, en cada uno de los temas, de dar nuestra propia opinión sin poner ningún tipo de traba a nuestras ideas. Al publicar nuestros comentarios y ver el de los demás, aprendemos unos de otros e intercambiamos diferentes puntos de vista. Es muy interesante.

6.- ¿Por qué pusiste tu foto?

No tengo foto.

7.- Hemos incluido en nuestro blogs una serie de enlaces. ¿por qué? ¿nos han servido?

En algunas de mis entradas existen enlaces con algunas palabras claves, que nos ayudan a ampliar conocimientos sobre los diferentes temas.

8.- La selección de vídeos del Youtube, está basada en criterios. Describelos.

Los criterios para buscar los videos del Youtube han sido siguiendo palabras claves relacionadas, como son pedagogía, educación, organización de centro...

9.- ¿En cuántas entradas has buscado que nos divirtamos?

He intentado hacer divertidas lo más posible el mayor número de entradas, aunque no todas podían serlo porque trataban temas más formales. En alguna entrada las fotos eran viñetas de comics, para lograr una mejor comprensión del texto de una forma amena, en otra de mis entradas vinculé un cuento sobre el tiempo, que definía el tiempo de una forma diferente.

10.- Gadges y evolución en el tiempo y en los blogs. Tú tenías:- mi mascota- mi contador- calendario- reloj- horóscopo- otros¿qué utilidad han tenido?y los albumenes de fotos.¿qué información nos dan los usuarios on-line?

La verdad es que tardé en ponerle gadges a mi blog, no le encontraba mucho sentido, cuando aprendí a hacerlo puse varias cosas. Un mensaje de bienvenida para los que visitaran mi blog, un calendario, para que todos los visitantes pudieran comprobar la fecha, un reloj animado, para facilitar la hora. La verdad es que principalmente sirven para mejorar la estética del blog y para que sea más llamativo a la vista y agradable para todos los que visiten mi webblog.

De los albunes de fotos no tengo nada que decir puesto que no tengo.

11.- Algunos le habéis incorporado el chat. ¿que información o que tipo de relaciones se pueden establecer con él?

No tengo chat.

12.- Otros habéis incorporado un Foro. Cómo lo valoramos.

No tengo foro en mi blog.

13.- Sabemos que es un blogroll, una licencia ccc, qué sabemos sobre la política de comentarios.
El autor del blog no se hace responsable en ningún caso de las opiniones de sus lectores en los comentarios, así como puede o no estar de acuerdo con lo que en ellos se diga.
Condiciones de los Comentarios
No se permiten comentarios ofensivos o insultantes. Tampoco se permiten comentarios con publicidad o Spam. Lo que se intenta con los comentarios es crear un espacio de comunicación entre el autor y los lectores. Se agradecería un correcto uso de la ortografía, pues no todos sabemos descifrar mensajes del tipo SMS (”ste blg ml mxo k way“), no se te cobra por letra escrita, eres libre de escribir en este blog, pero con todas sus letras y signos de puntuación si puede ser, por favor. Además de un correcto uso de las mayúsculas, pues en Internet escribir con mayúsculas equivale a GRITAR y no hace falta gritar para que se nos escuche.
Eliminación de Comentarios
El autor del blog se reserva el derecho de eliminar o modificar (si fuese el caso se dejaría una nota en el comentario haciendo saber que se ha modificado) cualquier comentario, siendo los siguientes casos los que pueden estar sujetos a eliminación:
Comentarios racistas, xenófobos, homófobos, etcétera.
Con insultos o difamatorios hacia cualquier persona.
Comentarios con Spam o publicidad.
Cualquier comentario que el autor del blog considere pertinente por su contenido así como la forma.
En el caso de que alguien incumpla estas condiciones reiteradamente podría llevar a vetarlo en los comentarios.

14.- Comprendemos la estructura de nuestro blogs. Hemos usado y citado los códigos embed (youtube, slides hare, etc)

He usado solo el vínculo de videos de youtube. No sabía como poner mucho más. La verdad que viendo alguno de los blogs de mis compañeros que los tienen, tengo que decir que ayudan a comprender lo hecho en clase y refuerzan nuestros conocimientos.

15.- ¿qué son las tags?

Una etiqueta (o tag) es una marca con tipo que delimita una región en los lenguajes basados en XML. También puede referirse a un conjunto de juegos informáticos interactivos que se añade a un elemento de los datos para identificarlo (Oxford English Dictionary). Esto ocurre, por ejemplo, en los archivos mp3 que guardan la información sobre la canción y el artista.Como ocurre en otros casos, a menudo se emplea la palabra inglesa, a pesar de que etiqueta es perfectamente adecuada. Con la llegada de la World Wide Web ha habido una invasión de tags. La Web se basa en el HTML, o "lenguaje de marcado de hipertexto", que está basado en el uso de etiquetas. Las etiquetas (entre otras muchas cosas) le dicen al programa visualizador de páginas web (o browser) en qué juego de caracteres está la página, de qué tipo es cada uno de los fragmentos de texto que contiene (por ejemplo, encabezamiento, texto normal, etc.), si están alineados a un lado o centrados, en qué tipo de letra está el texto (cursiva, negrita, etc.), si hay tablas, de qué anchura son, etc. Es decir: le dan las instrucciones para que nos presente la página en pantalla.

16.- Código deontológico de la ciudadanía digital.

1. Ser honestos y respetuosos con el trabajo ajeno

2. Ser originales y creativos

3. Ser legales, no piratas

4. Ser sinceros: no mentirosos

5. Ser elegantes en la exposición de nuestros puntos de vista y opiniones

6. Respetar los datos personales de los demás

7. Ser críticos con la información publicada en Internet

17.- Publicaciones??

Tengo que decir que mis publicaciones son en total 44, los DURANTES los he ido haciendo diariamente conforme hemos finalizado la clase, he hecho algunos ANTES y lo que menos tengo son DESPUÉS. He intentado plasmar en ellas todo lo visto en clase y toda la información que he ido obteniendo para ampliar mis conocimientos.

18.- Bio

19.- Compartir Igual (Share alike)

20.- Wikis.

Un wiki, o una wiki, es un sitio web cuyas páginas web pueden ser editadas por múltiples lectores a través del navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los textos o "páginas wiki" tienen títulos únicos. Si se escribe el título de una "página-wiki" en algún lugar del wiki, esta palabra se convierte en un "enlace web" (o "link") a la página web.
En una página sobre "alpinismo" puede haber una palabra como "piolet" o "brújula" que esté marcada como palabra perteneciente a un título de página wiki. La mayor parte de las implementaciones de wikis, indican el el URL de la página el propio título de la página wiki (en esta wikipedia ocurre así: http://es.wikipedia.org/wiki/Alpinismo ), facilitando el uso y comprensibilidad del link fuera del propio sitio web. Y formando muchas veces una coherencia nombrativa, generando una ordenación natural del contenido.
La aplicación de mayor calado y a la que le debe su mayor fama hasta el momento, ha sido la creación de enciclopedias colaborativas, género al que pertenece la Wikipedia. Muchas otras aplicaciones más cercanos a la coordinación de informaciones y acciones, o la puesta en común de conocimientos o textos dentro de grupos existen.
La mayoría de los wikis actuales conservan un historial de cambios que permite recuperar fácilmente cualquier estado anterior y ver 'quien' hizo cada cambio. Facilitando enormemente el mantenimiento conjunto y el control de usuarios destructivos. Normalmente sin una revisión previa, se actualiza el contenido que muestra la página wiki editada.

21.- Kernelblog.

22.- El acceso a la información digital nos ha exigido nuevos saberes. Hemos aprendido a utilizar contenidos y a construir con ellos conocimiento que además, con el trabajo o “objeto de aprendizaje” final vamos a poder comunicar.
La verdad que a lo largo de la asignatura hemos tenido que aprender mucho sobre las nuevas tecnologías, internet nos facilita la comunicación con los demás y el intercambio de opiniones y saberes, nos ayuda a construir conocimientos propios, con los nuestros que ya habiamos adquirido y con la ayuda de los demás. Una vez construido dicho conocimiento gracias a internet podemos transmitirlos a los demás.

23.- ¿Qué sois nativos digitales o inmigrantes?
Creo que puedo considerarme nativo digital, tanto yo como todos los de mi generación y mi sociedad, somos nativos digitales ya que hemos crecido en el mundo de las nuevas tecnologías y vamos avanzando con ellas.

24.- ¿Qué son las RSS?
RSS es un sencillo formato de datos que es utilizado para redifundir contenidos a suscriptores de un sitio web. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional

25.- Webquest.

WebQuest es un nuevo método pedagógico para la investigación donde toda o casi toda la información que se utiliza procede de recursos de la Web.
Una WebQuest consiste en investigación guiada, con recursos principalmente procedentes de Internet, que obliga a la utilización de habilidades cognitivas elevadas, prevé el trabajo cooperativo y la autonomía de los alumnos e incluye una evaluación autentica Cada vez son más utilizadas como recurso didáctico por los profesores, puesto que permiten el abordaje de habilidades de manejo de información, propias del Modelo curricular cognitivo respondiendo así a la meta educativa del aprender a conocer postuladas por la UNESCO frente al desafío de educar en una sociedad altamente informatizada.
Una WebQuest se construye alrededor de una tarea atractiva que provoca procesos de pensamiento superior. Se trata de hacer algo con la información. El pensamiento puede ser creativo o crítico e implicar la resolución de problemas, enunciación de juicios, análisis o síntesis. La tarea debe consistir en algo más que en contestar a simples preguntas o reproducir lo que hay en la pantalla. Idealmente, se debe corresponder con algo que en la vida normal hacen los adultos fuera de la escuela.

VALORACIÓN PERSONAL
Y en relación a los contenidos, número de entradas, orden cronológico, seguimiento de los "antes"-"durantes" y "después", criterios para analizar las informaciones. Elección y coherencia de la información seleccionada, enlaces, vídeos, fotos, mapas conceptuales, glosario de términos, profundidad en las opiniones.

En mi blog han sido publicadas 44 entradas en total, de todas ellas 26 son "durantes", 12 son "antes" y 6 "después". He intentado realizar mis entradas cada día, sobre todo los "durantes", aunque me faltan algunos de ciertos días que no he podido asistir a clase por motivos personales, pero en el total del curso mis faltas de asistencia han sido las mínimas. He intentando en cada una de mis entradas buscar información y seleccionar la más relevante, además de dar mi punto de vista en cada uno de los temas y exponer mis propios conocimientos sobre los diversos temas.

Todos los enlaces, fotos, etc, los he hecho con la mayor coherencia posible, intentando relacionarlos siempre con el contenido que trataba en cada entrada. En cada una de mis opiniones he sido lo más objetiva posible y siempre he dado mi punto de vista de cada tema tratado en clase.

Y, lo más importante...¿Cómo podríamos mejorar todo esto?
Llegados a este punto y para terminar, decir que la mejor forma de mejorar es practicar, esta claro que cuando empecé el curso no sabía nada sobre los blog, etc y me costaba hacer los comentarios y seleccionar la diferente información, sin embargo, una vez coges la dinámica de la asignatura todo se hace más llevadero y resulta grato aprender de este modo.
Puedo y debo mejorar muchas cosas, ya que aún así, ciertos temas relacionados con los videos , etc, podría haberlos aprendido y haber trabajado más con ello, algo que podría mejorar en ocasiones futuras.
Tengo también que resaltar que posiblemente podría haberme dedicado más en el tema de la forma de blog en cuanto a gadges, pero no he puesto mucho más porque para mi lo más relevante en todo momento ha sido el contenido de las diferentes entradas, sobre todo los "durantes", en cada uno de ellos especificaba cada día lo trabajado en clase.